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#1. OBJECTIF 1 : Connaître les pièges pré-analytiques et analytiques de l'hémogramme. Quelle(s) est(sont) la(les) affirmation(s) vraie(s) concernant les cellules souches hématopoïétiques ?
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#2. OBJECTIF 1 : Connaître les pièges pré-analytiques et analytiques de l'hémogramme. Quelle(s) interférence(s) peu(ven)t produire une surestimation de la numération des plaquettes ?
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#3. OBJECTIF 2 : Interpréter un hémogramme en fonction du contexte clinique. Dans quel(s) contexte(s) clinique(s) peut-on observer une érythroblastémie ?
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#4. OBJECTIF 2 : Interpréter un hémogramme en fonction du contexte clinique. Parmi ces anomalies de l'hémogramme, quelle(s) est(sont) celle(s) à transmettre en urgence au prescripteur en l'absence d'un contexte déjà connu ?
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#5. OBJECTIF 3 : Conseiller le clinicien et l'orienter dans la réalisation d'examens complémentaires. Devant la découverte d'une thrombocytose à 500 G/L chez un patient sans antériorité, quelle est votre attitude en première intention ?
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#6. OBJECTIF 3 : Conseiller le clinicien et l'orienter dans la réalisation d'examens complémentaires. Quel(s) examen(s) conseiller en cas de syndrome mononucléosique ?
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#7. OBJECTIF 3 : Conseiller le clinicien et l'orienter dans la réalisation d'examens complémentaires. Parmi les suivants, quel(s) élément(s) est(sont) indispensable(s) au diagnostic d'une leucémie lymphoïde chronique ?
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#8. OBJECTIF 3 : Conseiller le clinicien et l'orienter dans la réalisation d'examens complémentaires. Quel(s) est(sont) parmi les suivants, le(s) examen(s) biologique(s) utile(s) au diagnostic et/ou à la prise en charge thérapeutique d'un syndrome myélodysplasique ?
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Terminé